第94章 研究
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第94章 研究
都三十多歲的人了，也不怎麽搞的，兄弟兩個特別喜歡較勁。
你做一樣，我就要做一樣，你做得好了，我就要比你做得更好。
有了競爭，就有動力，有了動力就能夠做得理好。
看到兄弟兩個如此有活力，楊香薇表示——就是要這樣，小孩子才會有樣學樣，衛家才不會跨呀！
對於幾個孫子的教學，也抓得越來越緊了。
當然了，學習重要，身體也非常重要。家裏特地請了一位長駐大夫，定期給幾個孩子把脈，不用開什麽藥方，一些食補的方子到是可以有。
除了飲食註意，運動也要適量，她還要求每一個孩子學習“五擒戲”。
這年頭沒有體操，那就有五擒戲代替吧。老祖宗的東西，可是好東西！
一個月後，衛敏森、衛敏文兩兄弟興奮地告訴她：“母親，成功了！”
當時，楊香薇正在看先生們整理出來的“小故事”。
雖說之前已經編了不少，不過她覺得那些不夠。人不怕八卦，重點是要在八卦之外看到一些別人看不到的東西。
“哦！那行，這些‘律法故事叢書’也編寫了不少了，你們先挑一本覆印出來，給家裏的大人、小孩子都發了，讓他們先看著。”楊香薇立馬交給了他們一個任務。
除此之外，她還問他們，準備怎麽把這東西獻給皇上？
“我跟二弟寫個折子，送上去不就行了？”衛敏森撓了撓頭，說道。
“就弄了這麽一個印刷術，就沒有點別的了？”楊香薇問他們。
“還要什麽？”衛敏森茫然。
衛敏文到是聽出了點什麽：“母親還有別的想法？”
“不是我有，是你們有。蠢死了！連你們兒子都不如，我怎麽生出了你們兩個木頭腦袋？”楊香薇先罵了幾句，然後丟了一個東西給他們，讓他們自己回去研究。
還告訴他們，這是幾個小孩子弄出來的，有問題問他們去，不過不準嚇唬小孩子。
衛敏森、衛敏文拿著被畫滿了各種各樣的東西的紙，表示茫然。
他們再次被楊香薇趕了出來。
這一次，他們都沒有急著回自己的院子，而是找了一個地方一起看，看這張紙到底有什麽神奇之處。
“這也沒什麽吧？”衛敏森翻了一圈，道，“就是一些小故事，還有一些畫，都小孩子弄的，除了有意思，還有什麽？”
衛敏文皺著眉頭，道：“應該不是那麽簡單，若只是這樣，母親不會把這東西給我們。”
跟母親交手了這麽久，他們多少也摸出了一些套路。
比如，當他們搞不清楚母親在想什麽的時候，可以先把母親提到的事情跟人全部摸一遍，總能摸到一點譜譜出來。
這不，兩人在沒有驚動孩子的情況下，把孩子們身邊的小廝給叫了過來，問這張紙是什麽東西。
小廝茫然道：“這是報紙啊。”
“報紙？什麽報紙？幹什麽用的？”
“就是講最近發生了什麽事情的報紙，用來交流跟溝通用的。”小廝雖然明白大爺、二爺為什麽要問自己，不過還是老老實實地全部都說了出來。
原來，有一天老夫人見幾位小少爺太閑了（學習的時間被縮短了一半，能不閑嗎？），就想想找點事情給他們幹。問他們，知不知道府裏最近發生了什麽事情？
小少爺們哪裏會知道這些啊？講也講不出什麽。
老夫人便說：“既然你們不知道，可以向奴才打聽啊。”
東家長，西家短，幾個奴才叫了出來，問了不少八卦出來。
老夫人又問：“天天這樣問太麻煩了，你們能不能每天主動打聽一些覺得有意思，或者重要的事情，寫到紙上，統一給我？慎行，你是老大，這件事情就交給你了。”
然後，老夫人給了大少爺一張特別大的紙，也就是像現在的報紙這麽大的一張紙，還列了一張單子給大少爺，讓大少爺負責帶著幾位小少爺、小姐隔一段時間交一個上來。
打聽到這裏，衛敏森、衛敏文兄弟倆，差不多摸清楚了——原來這件事的起因還是母親啊。
很快，大少爺衛慎行便被帶了過來，以及當初老夫人給的那張單子。
衛敏森一直知道自家大兒子聰明，但是他沒有想到的是，框架是母親提的，但是這報紙的落實居然是這個皮小子？！
他不僅完成了母親單子上的要求，而且還擬了一個非常清楚的“報刊發布計劃”。
衛府內部報因為不對外發布，又是主要針對府裏的幾位少爺、小姐，因此裏面會有一些關於學習的知識點，還有針對年紀比較小的小孩子的小故事，除此之外，府裏的一些規章制度，人員動態，他們做為“小主子”也是要熟知的。
這樣，以後哪個奴才做了什麽事情，才能賞罰分明，同時也防止因為年紀太小被奴才、丫鬟給騙了。
“這份報紙的目的只有三點，第一點，我們現在是小孩子，學習是第一要任，因此所以知識點和學習方法是一定要提到的，父親，你看到的這篇學習技巧就是二叔家的大弟慎思寫的。
“第二點，除了學習一些書上的知識，書以外的人情事故都需要學習，奶奶說，‘世事洞達皆學問，人情練達即文章’，所以府裏的大事小事、府外的一些八卦都可以講一講，並且分析一下，幫助我們正確的認識這個世界。之所以以府裏的事情為重點，是因為如果我們連自己府裏的事情都不清楚，又如何了解外面的世界？
“第三點，快樂。不管是學習，還是認識這個世界，我們小孩子都應該從快樂出發，所以我們的報紙必須陽光、快樂，有許多我們喜歡的東西……”
說到這裏，衛慎行不太好意思地指了指報紙上，一些在大人看起來非常幼稚的插圖也好，還是無聊的故事，其實是在他們小孩子看來非常有意思。
他還告訴他們，其實這期的報紙上還藏著一張“迷宮”。
“迷宮？哪裏？”衛敏文詫異，趕緊看了一下報紙，完全沒有看出來哪裏有迷宮。
“在這裏……”衛慎行的手指落到最上面那個看起來有些突兀的兩棵樹之間，從中間滑過，然後繞過了兩段文字，滑進了插圖之間的小路，過了一個十字路口再繼續向前劃過文字，然後再插圖，然後再……
七拐八拐，拐到了最下面的兩棵樹之間，滑了出去。
“這就是迷宮。這個是我弟弟慎陽想到的，他說每一期的報紙都要有一個小游戲，這樣大家收到報紙的時候，除了可以讀，還可以玩游戲。”
“果然不愧是我兒子，聰明！”衛敏森一聽，高興在誇讚起來。
對於自己的兒子，他從來不吝嗇誇獎，還大大方方、特別誇張的誇。
有的時候，都能誇得已經懂事了的衛慎行不好意思。
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都三十多歲的人了，也不怎麽搞的，兄弟兩個特別喜歡較勁。
你做一樣，我就要做一樣，你做得好了，我就要比你做得更好。
有了競爭，就有動力，有了動力就能夠做得理好。
看到兄弟兩個如此有活力，楊香薇表示——就是要這樣，小孩子才會有樣學樣，衛家才不會跨呀！
對於幾個孫子的教學，也抓得越來越緊了。
當然了，學習重要，身體也非常重要。家裏特地請了一位長駐大夫，定期給幾個孩子把脈，不用開什麽藥方，一些食補的方子到是可以有。
除了飲食註意，運動也要適量，她還要求每一個孩子學習“五擒戲”。
這年頭沒有體操，那就有五擒戲代替吧。老祖宗的東西，可是好東西！
一個月後，衛敏森、衛敏文兩兄弟興奮地告訴她：“母親，成功了！”
當時，楊香薇正在看先生們整理出來的“小故事”。
雖說之前已經編了不少，不過她覺得那些不夠。人不怕八卦，重點是要在八卦之外看到一些別人看不到的東西。
“哦！那行，這些‘律法故事叢書’也編寫了不少了，你們先挑一本覆印出來，給家裏的大人、小孩子都發了，讓他們先看著。”楊香薇立馬交給了他們一個任務。
除此之外，她還問他們，準備怎麽把這東西獻給皇上？
“我跟二弟寫個折子，送上去不就行了？”衛敏森撓了撓頭，說道。
“就弄了這麽一個印刷術，就沒有點別的了？”楊香薇問他們。
“還要什麽？”衛敏森茫然。
衛敏文到是聽出了點什麽：“母親還有別的想法？”
“不是我有，是你們有。蠢死了！連你們兒子都不如，我怎麽生出了你們兩個木頭腦袋？”楊香薇先罵了幾句，然後丟了一個東西給他們，讓他們自己回去研究。
還告訴他們，這是幾個小孩子弄出來的，有問題問他們去，不過不準嚇唬小孩子。
衛敏森、衛敏文拿著被畫滿了各種各樣的東西的紙，表示茫然。
他們再次被楊香薇趕了出來。
這一次，他們都沒有急著回自己的院子，而是找了一個地方一起看，看這張紙到底有什麽神奇之處。
“這也沒什麽吧？”衛敏森翻了一圈，道，“就是一些小故事，還有一些畫，都小孩子弄的，除了有意思，還有什麽？”
衛敏文皺著眉頭，道：“應該不是那麽簡單，若只是這樣，母親不會把這東西給我們。”
跟母親交手了這麽久，他們多少也摸出了一些套路。
比如，當他們搞不清楚母親在想什麽的時候，可以先把母親提到的事情跟人全部摸一遍，總能摸到一點譜譜出來。
這不，兩人在沒有驚動孩子的情況下，把孩子們身邊的小廝給叫了過來，問這張紙是什麽東西。
小廝茫然道：“這是報紙啊。”
“報紙？什麽報紙？幹什麽用的？”
“就是講最近發生了什麽事情的報紙，用來交流跟溝通用的。”小廝雖然明白大爺、二爺為什麽要問自己，不過還是老老實實地全部都說了出來。
原來，有一天老夫人見幾位小少爺太閑了（學習的時間被縮短了一半，能不閑嗎？），就想想找點事情給他們幹。問他們，知不知道府裏最近發生了什麽事情？
小少爺們哪裏會知道這些啊？講也講不出什麽。
老夫人便說：“既然你們不知道，可以向奴才打聽啊。”
東家長，西家短，幾個奴才叫了出來，問了不少八卦出來。
老夫人又問：“天天這樣問太麻煩了，你們能不能每天主動打聽一些覺得有意思，或者重要的事情，寫到紙上，統一給我？慎行，你是老大，這件事情就交給你了。”
然後，老夫人給了大少爺一張特別大的紙，也就是像現在的報紙這麽大的一張紙，還列了一張單子給大少爺，讓大少爺負責帶著幾位小少爺、小姐隔一段時間交一個上來。
打聽到這裏，衛敏森、衛敏文兄弟倆，差不多摸清楚了——原來這件事的起因還是母親啊。
很快，大少爺衛慎行便被帶了過來，以及當初老夫人給的那張單子。
衛敏森一直知道自家大兒子聰明，但是他沒有想到的是，框架是母親提的，但是這報紙的落實居然是這個皮小子？！
他不僅完成了母親單子上的要求，而且還擬了一個非常清楚的“報刊發布計劃”。
衛府內部報因為不對外發布，又是主要針對府裏的幾位少爺、小姐，因此裏面會有一些關於學習的知識點，還有針對年紀比較小的小孩子的小故事，除此之外，府裏的一些規章制度，人員動態，他們做為“小主子”也是要熟知的。
這樣，以後哪個奴才做了什麽事情，才能賞罰分明，同時也防止因為年紀太小被奴才、丫鬟給騙了。
“這份報紙的目的只有三點，第一點，我們現在是小孩子，學習是第一要任，因此所以知識點和學習方法是一定要提到的，父親，你看到的這篇學習技巧就是二叔家的大弟慎思寫的。
“第二點，除了學習一些書上的知識，書以外的人情事故都需要學習，奶奶說，‘世事洞達皆學問，人情練達即文章’，所以府裏的大事小事、府外的一些八卦都可以講一講，並且分析一下，幫助我們正確的認識這個世界。之所以以府裏的事情為重點，是因為如果我們連自己府裏的事情都不清楚，又如何了解外面的世界？
“第三點，快樂。不管是學習，還是認識這個世界，我們小孩子都應該從快樂出發，所以我們的報紙必須陽光、快樂，有許多我們喜歡的東西……”
說到這裏，衛慎行不太好意思地指了指報紙上，一些在大人看起來非常幼稚的插圖也好，還是無聊的故事，其實是在他們小孩子看來非常有意思。
他還告訴他們，其實這期的報紙上還藏著一張“迷宮”。
“迷宮？哪裏？”衛敏文詫異，趕緊看了一下報紙，完全沒有看出來哪裏有迷宮。
“在這裏……”衛慎行的手指落到最上面那個看起來有些突兀的兩棵樹之間，從中間滑過，然後繞過了兩段文字，滑進了插圖之間的小路，過了一個十字路口再繼續向前劃過文字，然後再插圖，然後再……
七拐八拐，拐到了最下面的兩棵樹之間，滑了出去。
“這就是迷宮。這個是我弟弟慎陽想到的，他說每一期的報紙都要有一個小游戲，這樣大家收到報紙的時候，除了可以讀，還可以玩游戲。”
“果然不愧是我兒子，聰明！”衛敏森一聽，高興在誇讚起來。
對於自己的兒子，他從來不吝嗇誇獎，還大大方方、特別誇張的誇。
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